메이저 놀이터 순위트장애란 무엇입니까

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메이저 놀이터 순위트 장애는 '메이저 놀이터 순위트 초기 단계에서 볼 수 있는 정신 장애''로 간주되며 자폐 스펙트럼 장애, 주의력 결핍/과잉 행동 장애, 학습 장애 등이 포함됩니다 대부분의 경우 대학에 진학하기 전부터 특징적인 증상을 인지하게 되고, 그 결과 본인 스스로도 생활에 어려움을 겪게 됩니다

자폐 스펙트럼 장애(ASD)는 이전에 자폐증 또는 전반적 메이저 놀이터 순위트 장애라고 불렸던 장애로, 아스퍼거 증후군도 포함됩니다 현재 사용되고 있는 진단기준인 DSM-5(미국 정신의학회, 2013)에서는 이 질환에 대한 스펙트럼 개념을 도입하여 질환의 특성을 보다 쉽게 ​​이해할 수 있도록 하고 있습니다
　DSM-5에 따른 자폐 스펙트럼 장애를 진단하려면 다음 두 가지 기본 항목을 충족해야 합니다 A 다양한 상황에서 사회적 의사소통 및 대인관계 상호작용의 지속적인 결함 B 제한적이고 반복적인 행동, 관심 또는 활동 모드(및 지각 결함)의 존재 둘 다 메이저 놀이터 순위트 초기에 나타납니다
주변 사람들과 관계를 형성하고 유지하는 데 어려움이 있으며, 자신이 말하고 싶은 것을 다른 사람에게 명확하게 전달하는 데 어려움이 있으며, 다른 사람이 말하고 느끼는 것을 이해하고 알아차리는 데 어려움이 있습니다 더욱이 그들은 대인관계에서 일어나는 사건의 경과를 예측하는 데 능숙하지 않습니다 그들은 자신의 관심사와 편안한 행동 패턴을 고수하고 그 이외의 요청에는 거부할 수 있습니다 즉, ASD를 가진 사람들은 '타인과 함께 살아간다'는 관점이 잘 메이저 놀이터 순위트하지 못했다고 할 수 있습니다

위의 특성을 지닌 ASD 학생은 캠퍼스에서 다음과 같은 특성을 나타냅니다

① 분위기를 읽지 못하는 사람 : 사람의 감정을 읽지 못하는 사람, 분위기를 읽지 못하는 사람인 것 같습니다 때로는 일방적인 말이나 행동으로 인해 오만하거나 건방지다는 인상을 줄 수도 있습니다 반면에 적극적으로 다른 사람과 관계를 맺고 싶어하는 사람들도 있습니다 이러한 사람들은 타인을 배려하는 태도를 갖고 있음에도 불구하고 주제와 행동에 있어 '어긋남'을 보이는 경우가 많으며 냉담한 경향이 있습니다

② 암묵적인 규칙을 이해하지 못하는 사람: 학생 생활에는 상식과 암묵적인 규칙이 있지만 자폐증이 있는 학생들은 이를 잘 이해하지 못하고, 예를 들어 처음 만나는 교사에게 옹알이를 하거나, 선배에게 심부름을 시키거나, 실험이나 연구를 마음대로 하는 등의 경향이 있습니다

3 융통성이 없는 사람들: 위에서 언급한 사람들조차도 메이저 놀이터 순위트 생활을 원활하게 진행할 수 있는 창의력을 가지고 있습니다 그러나 그들이 자주 사용하는 것에는 자신이 스스로 만들어 놓은 규칙이 있고, 그 규칙에 얽매이는 경향이 있다(애초에 그 규칙에 따른 행동) 이런 일이 발생하면 주변 사람들은 당신을 '융통성 없는' 사람으로 보게 됩니다 그러나 이러한 특성은 한번 결정하면 반드시 따르는 면모로 이어지며, '정확한 사람'으로 나타나기도 한다

4 지나치게 솔직한 사람: 기본적으로 양면성이 없기 때문에 너무 솔직하게 행동하고 배려심이 없어 관계를 어렵게 만드는 경향이 있습니다

⑤ 자신의 진심을 파악하지 못하는 사람 : ASD 학생들은 자신의 진심을 파악하는데 어려움을 겪을 때가 있습니다 예를 들어, "지난 강의에서 질문을 너무 많이 하셨는데 이번에는 전혀 관심이 없는 것 같군요" 이를 이해하려면 그들의 '정신적 구조'를 터치 패널과 같다고 생각하면 도움이 될 것 같습니다 컴퓨터 화면에는 수많은 창이 있는데, 일할 때마다 열리는 창의 세계에 빠져들는데, 자폐증을 앓고 있는 사람들의 일상도 이와 비슷하다 그래서 예를 들어 강의를 듣다가 질문의 창이 열리면 세상에 몰입되어 만족할 때까지 계속 질문을 하게 된다 반면에, 그들이 당신에게 마음을 열지 않는다면, 관심조차 보이지 않을 것입니다 더욱이 그들은 촉각에 민감한 마음을 가지고 있으며, 열려 있는 창에 따라 그들의 선호도와 기분이 달라질 수 있어 그들의 진정한 의도를 파악하기가 더욱 어렵습니다

표 1은 과제를 완료할 때 ASD 학생들의 강점과 약점을 요약합니다

표 1: ASD 학생들의 좋은 점과 나쁜 점

과제를 완료할 때 개인의 경험을 쌓기가 어렵고 같은 실수를 반복하는 경우가 많습니다 반면에 단순하거나 일상적인 작업에 관해서는 침착하고 정확하게 (일반 학생들이 싫어하는 일도) 수행할 수 있습니다 여러 가지 일을 동시에 처리하는 데는 능숙하지 못하지만, 자신이 잘하는 일에 관해서는 남다른 능력을 발휘할 수도 있습니다 더욱이, ASD를 가진 사람들은 종종 감각적 민감성(청각, 시각, 후각, 미각, 촉각)을 갖고 있어 작업에 집중하기 어려울 수 있습니다(예: 여러 사람이 말하는 장면은 "소음의 폭풍"으로 인식될 수 있음) 반면에 지각적 민감성은 직업 선택(예: 악기 튜닝)에 활용될 수 있는 독특한 재능으로 이어질 수도 있습니다

자폐 장애가 있는 학생들의 경우, 그들의 약점을 지원하고 강점을 향상시킬 수 있는 방법을 개발하는 것이 중요합니다 표 2에 이를 요약했습니다

표 2 대책

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주의력 결핍/과잉 행동 장애(AD/HD)는 DSM-5에 따라 12세 이전에 나타나는 부주의, 과잉 행동, 충동성을 특징으로 하는 메이저 놀이터 순위트 장애입니다 소아에서는 5%, 성인에서는 25%의 유병률을 가지며, 대학 캠퍼스에서 상대적으로 흔합니다 대학에 입학할 때쯤에는 잊어버리고, 집중력이 떨어지고, 불안해 학업과 일상생활이 어려워지고, 심지어 자신감을 잃는 경우도 있다는 경고를 반복적으로 받는 경우가 많습니다
AD/HD를 앓고 있는 학생들은 언어와 행동이 조화롭지 못하고, 많이 움직이고, 자주 잊어버리는 경우가 많아 적극적인 학습과 세미나 관리에 지장을 주며, 연구 상황에서는 다양한 작업을 수행한 후 혼자 남겨 두는 경향이 있어 주변 사람들에게 부정적인 이미지를 줍니다 그러나 이는 '성격'의 문제가 아니라 오히려 메이저 놀이터 순위트 장애의 특징이라는 점에 유의하는 것이 중요합니다 반면에 그들의 지칠 줄 모르는 에너지는 큰 성취로 이어질 수 있습니다

<참고> ASD와 AD/HD는 구분할 수 없는 경우가 많습니다 어떤 특성이 더 강한지에 따라 반응을 고려하는 것이 실용적입니다